کد خبر: ۳۸۳۳۵۶۹

تاریخ: ۱۷ مرداد ۱۳۹۸ - ۱۹:۳۸

آیت‌الله مبلغی:

امروز مدیریت علم در حوزه نداریم/ راه‌های نرفته حوزه در تبیین جایگاه رهبری

گروه حوزه‌های علمیه ــ رئیس مرکز تحقیقات اسلامی مجلس با بیان اینکه باید اعتراف کنیم که حوزه باید بیش از این که هست در جهت تبیین جایگاه رهبری عمل کند زیرا در این زمینه راه‌های نرفته کم نداریم تاکیدکرد: امروز مدیریت علم در حوزه نداریم؛ یعنی اینکه بدانیم چه علومی را باید تولید کنیم، با چه اهدافی و چه امکاناتی را در خدمت این علوم قرار دهیم.

به گزارش ایکنا به نقل از مرکز خبر حوزه، آیت‌الله احمد مبلغی، رئیس مرکز تحقیقات اسلامی مجلس 17 مرداد در همایش «روحانیت و نظام اسلامی؛ کارکردها و آسیب‌ها» که به مناسبت سالگرد مشروطه و پس از گذشت  ۴ دهه از انقلاب اسلامی و به همت موسسه اشراق حکمت اسلامی در مسجد حضرت زینب (پردیسان) برگزار شد، گفت: دو نوع مطالعه نسبت به انقلاب می‌توانیم داشته باشیم؛ اول، مطالعه تاریخی است؛ یعنی در این چهار دهه چه نقشی را در قبال انقلاب ایفا کرده و چه فراز و فرودها و نقاط مثبت و احیانا نقاطی که دارای نارسایی است کدامند و پشتیبانی روحانیت و حمایت علمی روحانیت از انقلاب چه بوده است.

وی با بیان اینکه طبیعی است که از رهنمودهای رهبر معظم انقلاب که در بیانیه گام دوم به خوبی انعکاس یافته، باید استفاده کنیم افزود: دوم، مطالعه هنجاری است؛ یعنی وضعیت مطلوب روحانیت در قبال انقلاب اسلامی چیست و چه شاخصه هایی باید داشته باشد. باید به وضعیت مطلوب حضور، کارکرد و فعالیت روحانیت در قبال انقلاب اسلامی بپردازیم.

مبلغی بیان کرد:  این سنخ دوم را باید به طور جدی بررسی کنیم و به طور طبیعی متأخر از سنخ اول است. یعنی اول باید تصویری از تاریخ انقلاب بپردازیم و بعد به تصویر وضع آرمانی بپردازیم.

وی افزود: وقتی از انقلاب اسلامی سخن بگوییم، محورهای متعددی پیش روی ما قرار می گیرد. انقلاب دارای یک چهره شفاف و تابلوی پر از زیبایی است که ذو شئون است. وقتی بخواهیم بگوییم روحانیت چه کارکردهایی در قبال انقلاب دارد باید به همه این ابعاد توجه کنیم.

وی ادامه داد: ما در این جلسه سه بُعد را ارائه می کنیم: ۱. نقش روحانیت در قبال رهبری ۲. نقش روحانیت در قبال روحیه انقلابی معطوف به انقلاب اسلامی. دلیل توجه به روحیه انقلابی آن است که رهبری توجه ویژه ای به این امر دارد ۳. نقش و کارکرد روحانیت در قبال خروجی انقلاب اسلامی که نظام مقدس جمهوری اسلامی است.

نقش روحانیت در قبال رهبری

مبلغی بیان کرد: روحانیت سه نقش اساسی در قبال رهبری داشته است: ۱. روحانیت خاستگاه پیدایش رهبری انقلاب اسلامی بوده است. رهبری انقلاب از درون روحانیت جوشیده است. روحانیت از درون خود حضرت امام خمینی(ره) و رهبر معظم انقلاب را به جامعه تقدیم کرده است.

وی اضافه کرد: روحانیت محل توجه جدی نظام اسلامی است. تا زمانی که روحانیت با قدرت و قوت و معنویت مسیر گذشته خود را ادامه می دهد ما از جهت رهبری دچار نقصان نخواهیم بود. این کارکرد مهم و مستمری است.

رئیس مرکز تحقیقات اسلامی مجلس اظهارکرد: این رهبری که از درون روحانیت برخاسته، نیازمند تایید روحانیت است؛ البته همه باید تایید کنند ولی تأیید روحانیت یک تأیید ویژه است. به نظر می رسد اگر روحانیت نبود امام با همه عظمتش در حرکت خود دچار کاستی بود. نسبت به مقام معظم رهبری هم حقیقتاً روحانیت کوتاهی نکرده و با قوت، حمایت خود را نثار کرده است. البته در این میان باید از حرف و حدیث های حاشیه ای بگذریم. نهاد و اساس روحانیت با همه خلوص در جهت تایید رهبر معظم انقلاب حرکت کرده است.

وی با بیان اینکه البته تایید می تواند به تایید شعاری و عملیاتی تقسیم شود؛ شاید ما در خصوص تایید عملیاتی نیازمند حضور بیشتر هستیم تصریح کرد: سنخ دیگر حمایت از رهبری، نقش تبیینی است. یعنی باید رهبری جامعه اسلامی را بهتر تبیین کنیم. در این جا باید اعتراف کنیم که حوزه باید بیش از این که هست در جهت تبیین جایگاه رهبری عمل کند. در این زمینه راه های نارفته کم نداریم. باید به نسل امروز جایگاه بی بدیل رهبری را تبیین کنیم. باید منطق رهبری را برای جامعه تبیین کنیم. باید به جامعه امروز ثابت کنیم که وجه تمایز حکومت اسلامی، وجود رهبری است.

مبلغی ادامه داد: رهبری نسبت به این امر توجه ویژه دارد. روحیه انقلابی به این معناست که روحیه بی تفاوت نسبت به انقلاب نداشته باشیم؛ همه چیز اسلام در سبد انقلاب نهاده شده است. اگر بی تفاوتی و روحیه خنثی نسب به انقلاب داشته، صرفا وارد کار درس و غیر درس شده و از صحنه های انقلاب بر کنار باشیم و روحیه بی تفاوتی را در جامعه بپذیریم، انقلاب از محل توجه خارج می شود.

وی با بیان اینکه باید روحیه انقلابی را باید تقویت کنیم. ابتدا باید این امر را مطابق نظر رهبری تبیین کنیم اظهارکرد: ما در قبال نظام اسلامی فهرست بلندی از کارکردها داریم که بخشی را بیان می کنیم: ۱. باید بتوانیم زندگی مطلوب اسلامی در نظام اسلامی را ترسیم کنیم. آیا حوزه چنین زندگی مطلوبی را ارائه کرده است؟ باید الگوی اسلامی را تبیین کنیم. در این زمینه ما وظیفه خود را به خوبی انجام نداده ایم.

مبلغی با بیان اینکه عدم توجه به این نکته بسیار خسارت بار است چون جوان امروز بدون الگو نمی تواند زندگی کند افزود: نکته دیگر این است که حوزه باید نیازهای فقهی نظام اسلامی را تأمین کند؛ البته حوزه خدمات زیادی به نظام کرده و همچنان خدمات زیادی را ارائه می کند. البته توجه به این خدمات به معنای این نیست که نقاط خلأ را نبینیم. باید خود را بازسازی کنیم؛ چراکه نهادهای زیاد مانند مجلس شورای اسلامی وجود دارد که نیازمند حمایت فکری حوزه هستند.

مدیریت علم در حوزه نداریم

وی ادامه داد: با وجود تلاش های صورت گرفته، مراکز تحقیقاتی حوزه نسبت هم افزایی، تقسیمی و توزیعی ندارند. بخشی از خروجی های مراکز مطالعاتی حوزه فایده چندانی برای نسل امروز ندارد.

مبلغی بیان کرد: امروز مدیریت علم در حوزه نداریم؛ یعنی اینکه بدانیم چه علومی را باید تولید کنیم، با چه اهدافی و چه امکاناتی را در خدمت این علوم قرار دهیم و چگونه وظایف را تقسیم کنیم. چگونه هم افزایی را بین امکانات حوزه ایجاد کنیم. بخشی را نداریم که راهبردهای مدیریت علم را پیگیری کند. مدیریت علم سخت ترین مدیریت است. تا زمانی که مدیریت علم نباشد ۴۰ سال دیگر هم بگذرد امکانات به هدر می رود.

وی تاکیدکرد: باید به ضعف های خود در قبال نظام اسلامی اعتراف کنیم و البته این به معنای تقصیر نیست بلکه به معنای این است که وظایف اساسی تری داریم. البته هماره باید بدانیم هرگز نباید حوزه را تضعیف کنیم چرا که اصل حمایت از حوزه ضروری تری اصل است.

انتهای پیام